為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，弘揚教育家精神，深入挖掘和生動展現(xiàn)伊春職業(yè)學(xué)院教師堅守教育初心、扎根伊春、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人的感人故事，我校官微推出——“弘揚教育家精神，講述伊職好老師故事”專欄，引導(dǎo)我校廣大教師以優(yōu)秀教師代表為榜樣，積極弘揚踐行教育家精神，勇?lián)耸姑?，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)優(yōu)良、能力突出、善于創(chuàng)新、具有工匠精神的高素質(zhì)技能人才為己任，不斷深化教育教學(xué)改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，為伊春林區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐和智力支持。
短發(fā)齊耳，聲音清脆，雷厲風(fēng)行，敏銳干練。這是伊春職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)院黨支部書記、教授王洪錦給人們留下的深刻印象。
作為計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)路人，她歷任黑龍江省高職高專計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、黑龍江省電商教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、黑龍江省平臺經(jīng)濟專家組成員，伊春市“巾幗建功”標(biāo)兵、伊春市優(yōu)秀教師，校學(xué)術(shù)委員會委員。
深耕教壇、潛心育人的“鋼鐵俠”
她總是這樣說：“做一名好老師就是最幸福的事。”
1992年大學(xué)畢業(yè)后，她懷揣著“上下求索”的熱情和勇氣，扎根家鄉(xiāng)，在物理領(lǐng)域向計算機應(yīng)用的轉(zhuǎn)型道路上穩(wěn)步前進。
從第一次站上講臺起，她就堅守在教學(xué)一線，始終秉持“傳授學(xué)生知識、培養(yǎng)學(xué)生能力、做學(xué)生良師益友”的育人理念，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課邏輯清晰，注重運用啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生從多渠道獲取知識，提高他們掌握知識的技能，培養(yǎng)學(xué)生面對問題時能夠主動尋求答案的習(xí)慣。她深切關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展，對待學(xué)生寬嚴(yán)有度、率真坦誠，不僅是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生們的尊敬與愛戴。
全身心投入于教育教學(xué)之中已成為她的一種生活方式，教書育人是她生活中最充實、最重要的一部分。她把教育教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)，對每一節(jié)課都反復(fù)設(shè)計、精心組織，準(zhǔn)確把握學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好；她把教育教學(xué)當(dāng)作一份責(zé)任，不允許有絲毫的怠慢和松懈。倡導(dǎo)以工匠精神為引領(lǐng)的“課程+實踐”“線上+線下”二元融合的思政育人理念。
計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)院楊桂英老師這樣評價她：“王院長非常熱愛工作，每一天都是第一個到辦公室，她覺得工作上所有的付出都是值得的，她的話語總能感召和影響著我們?！庇嬎銠C應(yīng)用技術(shù)學(xué)院2021級學(xué)生叢國偉則說：“王院長很關(guān)心我們，早晨很早就到我們班級查看情況，周末也會看到她的身影，每一條問詢信息都會及時得到她回復(fù)?！蓖鹾殄\老師的事無巨細(xì)與盡心盡力，讓學(xué)院師生們印象深刻。
科研興教，匠心筑夢的“拼命三郎”
2000年，她進入哈爾濱工業(yè)大學(xué)計算機及應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)后順利畢業(yè)，再一次提升了自己的專業(yè)水平。憑借這種不斷學(xué)習(xí)積極進取的精神，她在計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)院深扎30多年，將青春和熱血都注入到程序和代碼里。
自2012年擔(dān)任計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)院院長（原系主任）以來，她始終秉持求真務(wù)實的工作態(tài)度、甘于奉獻的工作作風(fēng)和寬容正直的做人準(zhǔn)則，全身心地投入教育教學(xué)工作中，潛心耕耘于學(xué)院的學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)、課程開發(fā)，心系整個學(xué)院的人、事、物。她緊跟學(xué)科前沿及研究熱點，通過每周例會、專項研討等形式，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研作風(fēng)，營建奮發(fā)向上的科研氛圍，組織科研團隊充分利用計算機專業(yè)知識，研發(fā)“成績管理系統(tǒng)”“學(xué)生評教系統(tǒng)”，為學(xué)校節(jié)省了資金。同時組織學(xué)院專業(yè)教師為各院部開發(fā)了多個網(wǎng)站，得到一致好評。
她不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了顯著成就，還有多篇論文成功發(fā)表在省級以上刊物上，并主編了3部教材，廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。她還積極投身于教學(xué)改革，成功主持并完成了《高職教育中“三段式”課程教學(xué)模式的研究與實踐》《高職院校<傳統(tǒng)文化>課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)研究》及《伊春職業(yè)學(xué)院科研管理網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)與應(yīng)用》等省級科研課題，展現(xiàn)了卓越的科研能力與領(lǐng)導(dǎo)力。在30多年的教學(xué)一線工作中，她曾承擔(dān)過《Basic語言程序設(shè)計》《常用工具軟件》《Foxpro程序設(shè)計》《計算機原理》《計算機基礎(chǔ)》《匯編語言程序設(shè)計》《Delphi程序設(shè)計》《信息技術(shù)》等多門課程的教學(xué)任務(wù)。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。她致力于營造包容并蓄的科研氛圍，期望團隊成員均能在這樣的環(huán)境中自由探索、發(fā)揮所長。她堅持科研與育人并重的理念，將最前沿的學(xué)科知識與科研成果融入教學(xué)，積極推進教育教學(xué)改革，強化實踐教學(xué)、加強校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決實際問題能力。她將課程教學(xué)與實踐訓(xùn)練緊密結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參加職業(yè)技能大賽，引導(dǎo)學(xué)生以志踐行，知行合一。她所指導(dǎo)的學(xué)生參加黑龍江省計算機核心技能與信息素養(yǎng)大賽榮獲二等獎、全國大學(xué)生計算機應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)賽項高職組三等獎，本人多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。她鼓勵每一位學(xué)生“至臻尤可突破，惜敗亦可重來。追逐夢想，懷揣勇氣，選擇滾燙人生”，還積極支持青年教師指導(dǎo)學(xué)生參加各項專業(yè)技能大賽，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
思想鑄魂，凝聚合力的“大家長”
她是計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)院廣大師生心目中溫和寬厚的“大家長”。
她始終重視黨建工作和思想政治工作，堅持把思想政治工作貫穿教育全過程，注重全員育人、全程育人、全方位育人，認(rèn)真抓好學(xué)生工作。堅持把學(xué)生思想工作作為首要任務(wù)來抓，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和思想道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，抵制各種錯誤思潮的侵蝕。她十分注重加強學(xué)生心理健康教育工作，注重對入黨積極分子和學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的成才觀、苦樂觀、戀愛觀、擇業(yè)觀等，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和健康向上的精神風(fēng)尚。她經(jīng)常帶領(lǐng)黨支部副書記、輔導(dǎo)員一起深入班級、宿舍了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，推心置腹與他們交流，促膝談心，使之健康成長。
在加強教師隊伍建設(shè)，提升教師職教能力上，她以教研室為單位，積極推進教學(xué)團隊建設(shè)，認(rèn)真組織集體備課、理論研究和實踐教學(xué)；共同研究教法，開發(fā)教材，取長補短，優(yōu)勢互補。針對新入職的年輕教師，通過以老帶新一對一結(jié)對子、座談、聽評課等方式，使年輕教師盡快融入集體并迅速成長。
不同于在科研工作中展現(xiàn)出的嚴(yán)格要求，日常生活中的她在師生眼中是親切和善的“家人”。作為計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)院黨支部書記，在做好常規(guī)黨務(wù)工作的同時，她總會定期精心組織各種活動傳遞溫暖。這樣一個凝心聚力的帶頭人，讓計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)院始終貼上“最團結(jié)向上”的名簽。
她積極組織師生參加各類文化活動，組織開展多項專業(yè)技能大賽提升學(xué)生職業(yè)能力。積極組織師生籌備每一屆校運動會、排球賽等，賽出學(xué)院風(fēng)格、賽出學(xué)院精神，每屆比賽學(xué)院教師團體均取得優(yōu)異成績，使計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)院成為一個積極向上、充滿朝氣與活力的集體，讓學(xué)院師生更加奮發(fā)進取，凝心聚力。
她總是說，她自己是一個太普通的人，只是做了她應(yīng)該做的工作，她培養(yǎng)的學(xué)生好多都成為各行各業(yè)的佼佼者，留校的學(xué)生也已經(jīng)成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，但自己從不提及職業(yè)生涯中的桃李滿天下。
三十余載春秋的更迭，她如同那默默耕耘的園丁，以無私奉獻為筆，以汗水與智慧為墨，書寫著教育的華章。“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進工作者”“教學(xué)能手”等那些閃耀著光芒的榮譽，正是對她深耕教壇、潛心育人精神的最高贊譽。
在她的周圍，始終彌漫著一種積極向上的氛圍，那是她樂觀精神的感染力，是她無盡干勁的磁場。這股力量，不僅照亮了她的前行之路，也激勵著身邊的每一個人不斷追求卓越，勇于探索未知。正是這份不懈的追求與堅持，讓她在教育的征途中屢創(chuàng)佳績，成為計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)院當(dāng)之無愧的領(lǐng)航者。
